國立臺中科技大學【師資】結構
教師的教學在整體教育行動中，一向扮演著關鍵的授業與解惑的角色，也是對學生的學習成效有著極重要的影響因素，為確保教學品質，除了有專業且健全的師資結構外，教師教學能力持續提升更是不可或缺。而技職教育的特色，乃在於知識的運用與實務的連結，因此，教師教學能力的擢升，著重教師專業知能的成長，使其能幫助學生更了解產業界的運作。具體措施包括多元升等、教師評鑑、教師獎勵、教師成長等措施，讓教學品保從教學來源端的提升做起。
一、聘任師資之規劃
本校為達到學習創新整體層級目標並進行打造樂活教學與學習特色，及培育專業複合型人才之主軸策略，教學單位所聘任之師資，應依據上述目標策略進行，並依校內規定及程序，考量系所教師員額運用情形、課程安排、教師授課鐘點情形，經系務會議討論，審慎規劃擬聘任教師人選資格條件，並提經本校員額管控小組通盤考量審議後始進行對外公開徵才作業，以聘任符合本校教育目標之師資。
二、師資結構之現況
三、師資結構之提升
四、提昇成效之作法
其內容包括教師反映評量、教師獎勵、教師評鑑、教師進修、教師專業研習、教師產業深耕計畫、教師專業社群、產學實務增能、教師增能研習、創新教材與教具等。
